L'appel de sœur Anna Monia Alfieri pour donner la parole aux parents inquiets, aux enfants perdus, à un pays qui a besoin…
Il est clair pour tout le monde que nous devons redémarrer l'école pour tous nos élèves. Les Parents italiens, des Alpes à… Lampedusa, commencent à s'en rendre compte, et avec une certaine inquiétude maintenant.
La courbe de privation culturelle, sans action résultant d'une prise de conscience commune, est destinée à s'accroître, devenant une antichambre de la misère morale et matérielle, d'autant plus que nos enfants seront engagés, dans les années futures de leur maturité, à rembourser la dette engagé avec l'Europe, nécessaire à notre pays pour un changement radical et un projet de renaissance incontournable. Le covid, comme on le sait, n'a fait qu'accélérer un processus déjà en cours.
L'heure n'est plus aux polémiques stériles ou à la réprimande.
Dès les premières semaines de la pandémie, lorsque le drame de l'école italienne s'est dessiné, outre les circulaires ministérielles encourageantes sur la valeur intrinsèque de l'enseignement numérique intégré, la nécessité vitale s'est imposée, et s'est demandée durant les mois les plus sombres et aux implication non seulement du gouvernement et du ministère, mais aussi des régions individuelles,
les autorités locales, les écoles privées et publiques, et bien sûr les parents, les enseignants et tout le personnel scolaire. Et des élèves. Nous sommes descendus dans la rue, des centaines d'heures de live streaming, des débats, des interviews, des questions parlementaires ont été réalisées.
Il a été précisé que ce n'est qu'en impliquant les partenaires sociaux, les syndicats, les gestionnaires, les enseignants, les associations, les familles, les individus que l'école pourrait redémarrer.
Le besoin dramatique pour tout le monde d'être là était clair en septembre 2020, lorsque l'école italienne a redémarré non seulement par endroits mais avec de grandes couches de difficultés précisément dans les zones les plus défavorisées du pays, au détriment d'élèves intelligents mais orientés vers les circonstances. transformer les forces et les capacités de la jeunesse en mal. Un drame et une blessure de plus en plus évidente.
Aujourd'hui, avec le gouvernement d'union nationale, nous avons tous invoqué et juré à Draghi la confiance et l'engagement de ramener l'école au centre du pays.
Nous avons applaudi le ministre de l'Éducation Bianchi lorsqu'il a déclaré que chacun doit s'impliquer à cet égard, pour lutter contre la pauvreté éducative, combler le fossé entre le Nord et le Sud et rétablir les conditions structurelles pour permettre aux jeunes d'affronter l'avenir en tant que personnes compétentes. . Toutes les forces politiques compactes et transversales sont devenues disponibles et transversales alors n'utilisez pas l'école pour faire chauffer les moteurs des prochaines élections d'automne. Cette fois, nous gagnons ou perdons ensemble sans exclure personne.
Récemment, cependant, une dangereuse persuasion sur le « corpaccio » tend à nous faire croire que seuls les peuples du président Draghi ou du ministre Bianchi, nouveaux Spidermen, peuvent relancer l'école meurtrie du pays Italie, qui paie des années de syndicalisation incontrôlée et pouvoirs politiques et bureaucrates, architectes de la réduction à zéro des forces vives nécessaires à la renaissance.
Ce n'est que dans quelques zones "éveillées" du pays que l'invitation a été comprise et mise en œuvre… martelant pendant des mois à s'asseoir autour d'une table – encore plus dans les cinquante derniers jours depuis le début des cours – par des représentants de Régions, Municipalités, Associations, Paroisses, écoles publiques et égales, pour compter les espaces qui existent, permettant aux enfants de retourner en classe à 100%. Accords, pactes, baux, échanges, collaborations, ententes, modes de transport : cela a été discuté par ceux qui se soucient de l'avenir de l'Italie.
En Lombardie depuis des mois nous avançons dans cette direction : il semble impossible qu'au Centre et au Sud, déjà tourmentés par des mois de PAPA et où le besoin est plus grand car la pègre guette pour dévorer les garçons, les immenses opportunités de l'imagination, l'intelligence et les espaces qui permettraient d'alléger la situation.
Dans certaines villes, perles d'art délaissées par la paresse des institutions civiles et ecclésiastiques, il y a des milliers de mètres cubes de salles de classe et de couloirs perdus voués à la décrépitude, où la seule dépense budgétée est la réhabilitation des fientes de pigeons.
Honnêtement, cette fois, la grave responsabilité incombera aux citoyens individuels ; il est surréaliste de penser à demander l'autonomie scolaire et l'autonomie régionale face à ce jeu perdu.
Nous voulons l'implication, nous aspirons à la démocratie d'en bas, nous réclamons un leadership participatif… mais en réalité nous nous dirigeons vers l'acceptation d'une dictature confortable qui suggère ce qui devrait ou ne devrait pas être fait… ".
Cet article est une traduction automatique de la langue italienne d’un article publié sur le magazine Début Magazine à l’URL https://www.startmag.it/mondo/come-far-ripartire-davvero-la-scuola/ le Tue, 03 Aug 2021 06:05:31 +0000.