Eddie Guo, étudiant de deuxième année à l'École de médecine Cumming de l'Université de Calgary, a franchi une étape novatrice dans la formation médicale en développant une application visant à améliorer les compétences de diagnostic et de communication des futurs médecins. La création de Guo, l'application OSCE-GPT, utilise l'intelligence artificielle pour offrir aux étudiants la possibilité d'interagir avec des patients virtuels, offrant ainsi un large éventail de problèmes de santé à diagnostiquer et à communiquer.
La formation médicale souligne depuis longtemps l’importance des compétences pratiques, en particulier une communication efficace avec les patients. Guo a reconnu la nécessité pour les étudiants en médecine d'acquérir une pratique plus large dans ce domaine. Il a souligné que le nombre limité d'heures de stage dans les facultés de médecine ne prépare pas adéquatement les étudiants à des scénarios réels avec des patients. Comme il l'a expliqué,
"Nous pensons que c'est une bonne idée d'avoir plus de quelques heures de pratique avant de sortir dans la nature et de voir des patients pour la première fois."
Présentation d'OSCE-GPT : le patient virtuel alimenté par l'IA
La création de Guo, OSCE-GPT, signifie Examen Clinique Objectif Structuré – GPT. Dans ce programme innovant, l'ordinateur assume le rôle du patient. Les utilisateurs peuvent sélectionner le sexe du patient et choisir parmi une variété de scénarios de soins de santé, ou laisser l'ordinateur en attribuer un au hasard. Le patient IA engage une conversation avec l’étudiant, simulant une rencontre clinique réelle.
Lors de ces interactions, les étudiants peuvent poser des questions sur l’état du patient IA . À la fin de la conversation, le programme fournit un feedback à l'étudiant, mettant en évidence les domaines à améliorer et suggérant des questions supplémentaires qui auraient pu être posées.
Traditionnellement, les étudiants en médecine mettent en pratique leurs compétences en communication avec des patients standardisés, des acteurs professionnels formés pour simuler diverses conditions médicales. Bien que ces acteurs soient qualifiés, leurs services sont coûteux et leur accès est limité. Guo a reconnu la nécessité d'une solution alternative. Il a observé,
"Nous n'avons pas beaucoup d'occasions de nous entraîner à parler à un patient, donc cette application est née d'un manque d'opportunités de s'entraîner."
Collaboration et compétence
Eddie Guo a travaillé avec le Dr Mehul Gupta, résident en médecine, pour développer l'application. Le Dr Gupta a souligné l'importance d'améliorer les compétences en communication dans l'enseignement médical. Il a déclaré : « L’histoire que vous relevez d’un patient représente près de 99 % du diagnostic que vous posez, et l’impression que vous faites sur un patient la première fois que vous lui parlez est durable. »
Le Dr Gupta a également souligné l'importance des questions personnalisées, notant que la pratique via l'application permet aux étudiants de perfectionner leurs compétences et, à terme, de devenir des médecins plus expérimentés. "Si vous avez l'opportunité de vous entraîner à adapter vos questions pour voir comment vous auriez pu faire mieux, vous deviendrez en fait un meilleur médecin dans l'ensemble", a-t-il ajouté.
Améliorations futures et portée mondiale
Même si l’application OSCE-GPT a déjà un impact significatif sur l’enseignement médical, Guo ne s’arrête pas là. Il prévoit de continuer à mettre à jour l'application, dans l'espoir d'incorporer des éléments visuels tels que des radiographies pulmonaires, des tomodensitogrammes ou des images de la peau des patients. Ces ajouts renforceraient encore davantage le réalisme et l'utilité du programme.
Dès le premier mois de son lancement, l'application OSCE-GPT a attiré plus de 550 stagiaires en soins de santé du Canada et du monde entier, notamment d'Europe, d'Inde, d'Arabie saoudite et des États-Unis. Son adoption rapide met en évidence le besoin urgent de solutions pratiques et technologiques dans l’enseignement médical.