"Ne nous dites pas qu'il n'y avait pas d'alternatives: les alternatives étaient là et vous ne les avez pas explorées, vous ne les avez pas mises en œuvre, et vous avez préféré supprimer ce qui était moins bruyant à supprimer: l'école pour les 15 ans". Message de Diana Zuncheddu
L'école ne devait pas être fermée, sauf après avoir fermé tous les fermetures possibles.
Ai-je un intérêt direct? Absolument oui. Je suis mère de trois, 9, 12 et 15 ans. Peux-tu penser que je dis que l'école doit rester ouverte parce que c'est plus confortable pour moi de ne pas les avoir à la maison? Absolument oui. Il est. Mais ce n'est pas seulement cela, et ce n'est même pas le point le plus important, en l'occurrence.
Le point important est que dans ce cas, supprimer l'un des accélérateurs de l'augmentation des infections – les écoles ouvertes – sans avoir préalablement évalué et éliminé tout le superflu qui s'y trouve, est faux.
Ce n'est pas parce que c'est un traumatisme psychologique très grave de ne pas aller à l'école à quinze ans, mais aussi; c'est faux non pas parce qu'ils ne comprendront peut-être jamais la connexion latine relative à distance, mais aussi; ce n'est pas parce qu'ils ne pourront voir pendant un moment, au-dessus du masque, les yeux de la fille qui les fait rougir. Aussi. Et j'aimerais voir les statistiques vidéo de Youporn.
Mais surtout: c'est faux parce qu'étudier, devenir conscient, donc libre de choisir, c'est ce que nous disons à nos enfants depuis des années qui a le plus de valeur au monde, et au contraire cette valeur, à l'improviste, pouf, bonjour, je plaisantais, n'existe pas plus.
Les véhicules sont-ils trop encombrés ? Vous pourriez y penser de mars à aujourd'hui. Se rassemblent-ils en dehors de l'école? Entrez dans la brigade. Mais ne nous dites pas qu'il n'y avait pas d'alternatives: les alternatives étaient là et vous ne les avez pas sondées, vous ne les avez pas mises en œuvre, et vous avez préféré supprimer, monsieur Fontana, ce qui était moins bruyant à supprimer: l'école pour les quinze ans. Non, non, les gens meurent de faim, et pas plus que Covid. Qui entend Confindustria? Les syndicats? Fermez les magasins non, comme ci-dessus. Fermez les gymnases, idem. Les stades? Que ça ne soit jamais.
Laisser les enfants à la maison est plus facile, plus lâche et moins problématique: qui les entend? Ils parlent? Crient-ils? Main. À certains égards, ils en sont également satisfaits: ils se lèvent une demi-heure plus tard, les vérifications et les questions sont vraies jusqu'à un certain point, le programme est terminé, mais cela avance lentement. Sans parler de ceux qui n'ont pas une bonne connexion, un PC et sont laissés de côté.
Quel sens de la justice leur transmettons-nous avec ces choix? Quel sens du service public? De l'équité? Des "points de départ les mêmes pour tout le monde et puis si vous êtes bon vous arrivez"? Puff, bonjour, je plaisantais.
Les enfants qui ne vont pas à l'école aujourd'hui seront un peu déprimés, comme cela s'est produit en mars; perdent-ils le rythme du travail quotidien, pressant et continu – à quoi ils devront s'habituer pour le reste de leur vie? – ils sont laissés pour compte avec quelques morceaux du programme; ils ressentent moins l'envie de réussir, parce que je ne vois pas les autres en face de toute façon, ils ne me voient pas, si je me soucie, ou si je tiens à moi, mais qu'importe. Covid nous a fait redécouvrir l'importance de la relation. Uau.
Les garçons de 15 ans qui ne vont pas à l'école ne meurent pas de faim, peut-être mourront-ils de faim en grandissant, car ils ne pourront pas distinguer le taux d'intérêt usure d'un taux d'intérêt standard. Mais patience: la vraie défaite, c'est qu'ils ont déjà compris qu'ils n'ont pas d'importance, car pour nous les adultes, d'abord, ils n'ont pas d'importance.
Et ici, last but not least, l'école publique arrive, les directeurs, les enseignants, les vendeurs et les cantines arrivent.
Je suis désolé de le dire, je ne pensais pas que l'école publique pouvait faire ressortir le personnage qu'elle faisait ressortir à l'époque de Covid. Je parle d'écoles à Milan, c'est bien, mais beaucoup, du primaire au secondaire, ont montré qu'ils avaient une compréhension claire de ce qu'est le service public et de la part de responsabilité sociale liée au travail qu'ils ont choisi.
Les classes étaient divisées lorsqu'elles étaient trop nombreuses pour entrer dans une classe où les distances imposées par le ministère ne pouvaient être respectées . Les revenus et les dépenses ont été divisés. Les élèves gardent toujours leur masque, bien que dans certaines classes du primaire, ils vous permettent de le retirer lorsque vous êtes au bureau et que vous regardez devant vous. Certains directeurs d'écoles secondaires ont décidé que l'école avait assez perdu, les garçons, donc le premier septembre, tout le monde en classe. Je m'attendais à la révolte syndicale des professeurs, mais non: les garçons sont rentrés en classe le 1er septembre. Les cantines fonctionnent. Les vendeurs ne sont pas tous tombés malades en masse à cause d'un rhume, comme certains l'avaient imaginé.
Chapeau.
Au moins, monsieur Fontana, ne dites pas que l'école l'a également fermée à mon nom. Ou au nom des professeurs qui sont en classe depuis le 1er septembre. Ou au nom des commis, des cuisiniers, des directeurs.
Il a foiré et il a foiré son nom.
Cet article est une traduction automatique de la langue italienne d’un article publié sur le magazine Début Magazine à l’URL https://www.startmag.it/mondo/caro-presidente-fontana-sulla-scuola-lei-ha-toppato-ecco-perche/ le Fri, 23 Oct 2020 05:19:06 +0000.