(… au final la ressource la plus précieuse du blog, c'est vous. Parlons donc des ressources …)
Salut Alberto
Le graphique est celui des élèves par année scolaire et niveau scolaire, établi avec les données des rapports statistiques annuels du Ministère, de 2013/14 (qui est pris comme base = 100) jusqu'à 2023/24.
Nous constatons une forte baisse des inscriptions à l'école primaire à partir de 2017-18 (raisonnable, étant donné que les enfants commencent à 6 ans et que ceux qui l'ont commencé en 2016 auraient dû être conçus en 2010-11 et peut-être "mis dans le pipeline" au moins un an plus tôt).
Après 3 ans, en 2020-21, la forte baisse commence à se transférer vers la moyenne, ce qui est raisonnable étant donné qu'il y avait eu une légère baisse avant 2017-18 et qu'après la moitié du cycle primaire, on peut s'attendre à ce que l'effet de production se ressent au cycle suivant.
Les données peuvent être trouvées dans les rapports disponibles ici https://www.miur.gov.it/web/guest/pubblicazioni . Il ne s'agit pas de données consolidées, car les bulletins sont établis au début de l'année scolaire, mais s'il y a des erreurs ou des approximations, il est raisonnable de supposer qu'elles affectent toutes les années de la même manière, donc les tendances ne doivent pas être modifiées. .
La question : pourquoi ne constatons-nous pas de baisse au niveau supérieur ? D’où viennent les étudiants qui ne sont plus dans le système les années précédentes ? Je n'ai pas d'hypothèse mais c'est certainement un fait curieux.
Le constat qui fait froid dans le dos : si l’on exclut du décompte des étudiants ceux qui n’ont pas la nationalité italienne, qui ont augmenté au cours de cette période, nous avons perdu 600 000 étudiants italiens en 10 ans, la taille d’une ville comme Gênes ou Palerme.
C'est évidemment un phénomène que vous connaissez bien, mais j'avais envie de partager la douleur d'avoir vu de mes propres yeux l'ampleur de cette (encore) horreur (entre autres, c'est quelque chose que j'ai découvert un peu par hasard, car je regardais sur le site du Ministère (données complètement différentes…).
En fait, je ne me soucie de rien dans ce graphique. Les lycées, jusqu'à preuve du contraire, restent obligatoires, il est donc impensable qu'ils soient accessibles à une « clientèle » à l'abri des conséquences économiques de la crise, et à ce titre capable de se reproduire !
Avez-vous une idée de ce que signifient ces tendances ? En particulier, il serait peut-être utile d'ajouter des détails sur la citoyenneté, mais même ici, il ne serait pas clair pourquoi le niveau d'inscription au lycée serait soutenu par des étudiants non italiens, alors qu'au collège et à l'école primaire, il ne le serait pas. . Mais je dois m'occuper d'autre chose. Si le sujet nous intéresse, nous y reviendrons plus sereinement.
Cet article est une traduction automatique de la langue italienne d’un article écrit par Alberto Bagnai et publié sur le blog Goofynomics à l’URL https://goofynomics.blogspot.com/2024/01/demografia-ed-educhescion-che-sarebbe.html le Sun, 07 Jan 2024 14:37:00 +0000.